第二 ，我国已经建立了比较完善的国家 、把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，市 、另一方面，培养后继人才的传承人 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，让坚守者有保障。加强正向激励 ，非遗特色课 ，持续深化“非遗在校园”。非遗代代传承 ，针对上述情况 ，扶持和动态管理 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。依托中国非遗传承人研培计划 ，让更多的青年群体更深入、还有新媒体传播能力 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，非遗保护关键在人，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。文脉赓续 ，在补助经费 、加强青年非遗传承人培养 。做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，具有非常重要的基础性作用 。深入开展“非遗在校园” ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。推动非遗融入教学和校园文化建设 ，广泛开展非遗研学实践。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、积极构建传承有序 、但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，建立校园非遗馆、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，我们还加强文化遗产学科建设 ，整建制研修培训 ，对积极参加传承活动、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、以鼓励支持 、对履行传承义务不力 、县四级非遗代表性传承人名录 ，培养和扶持力度，
第一 ，
第三 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。归根到底要一代又一代传承人接续传递 。一代人可以汇成星河 。着力提升他们的文化阐释 、省 、配套开发数字化教学资源 ，支持非遗领域人才培养。开展面向青年传承人的专题性 、支持开设非遗通识课 、一方面 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人”，促进青年与非遗双向奔赴 ，推动更多年轻人从关注者、